一、专业设置

数字媒体艺术专业是四川师范大学在数字信息时代，顺应数字信息产业发展需求，结合数字媒体的传媒特征，建立的一个多学科交叉融合型专业。本专业依托四川师范大学丰富的办学经验和深厚的人文底蕴，立足于数字媒体和数字艺术领域，融合美术学、计算机图形学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学以及人工智能生成艺术，构建起的以艺术设计学为主干，以传播学、信息科学技术为支撑的专业学科教育体系。

数字媒体艺术专业主要面向各类数字媒体平台和各类数字设备终端，诸如手机、平板电脑、网络计算机、数字电视等，学习设计、制作、策划所有在数字屏幕上呈现的数字图像、数字绘画、数字视频、数字动画、数字展示、数字游戏、数字信息界面等内容。

二、专业培养目标

  本专业秉持“重德、博学、务实、尚美”校训，培养能够适应社会主义文化事业发展、促进优秀传统文化传承、掌握数字信息设计理论与方法、具有一定艺术修养，能综合运用所学知识与技能从事各类数字艺术内容的策划、设计、创作、运营以及教学、管理和研究工作的艺术专门人才、艺术师资和以艺术素质为基础的创新型人才。本专业未来的就业方向包括各类数字媒体平台、互联网+领域、广播影视领域、艺术培训机构等，具体到动画、游戏、虚拟现实、短视频、传媒广告等公司，以及各级电视台、融媒体中心、专业设计机构，同时还包含各类企业、事业、院校、院所的媒体宣传及研究部门等。

三、专业培养特色

1、分方向精准培养

依据行业发展趋势对人才培养提出的要求和变化，本专业设立了四个专业方向：网络视听、影视特效、三维交互、数字艺术教育。专业培养在强调人文素养和专业平台素养的基础上，进一步从专业方向深化教学内容，在扩充就业面的同时增强毕业生的就业竞争力。

网络视听方向：以互联网新媒体平台的影像创作为主要内容，以优秀文化的传承和传播为创作使命，强调网络化的视听传播思维和创意性的视听表现形式。主要培养能够创作网络短视频（包括短视频广告、数字MV、实验影像、微记录vlog、新媒体影像、创意短视频等）、网络节目、网剧创作、微电影、影视片头及栏目包装等的专业人才，使学生能达到“前期策划——中期拍摄——后期制作”的全流程独立创作及运营管理能力。

三维交互方向：一方面面向虚拟空间领域进行数字表现、产品展示设计、建筑可视化设计、VR/AR/MR等各类沉浸式虚拟空间交互漫游设计、文旅文博数字化展馆设计等，另一方面面向数字娱乐领域进行网游与次世代游戏角色设计、游戏场景与关卡设计、元宇宙空间设计等。

影视特效方向：立足于计算机生成图像、3D建模、动画制作、视效创作、影像合成等技术，将场景、人物、道具等内容进行数字化处理，并实现各种视觉效果，诸如烟雾、爆炸、流体、布料飘动、毛发浮动以及动作变形等。本方向在面向影视制作的基础上，有效结合数字化时代新媒体的发展趋势，强调特效的创新性媒介表达和网络化传播应用。。

数字艺术教育方向：依托四川师范大学的师范属性和教育资源优势，充分结合数字媒体本身的专业特点，培养以数字绘画和艺术设计为专业特长、具备教师教学职业技能的教育类人才，使学生能够在各级学校或艺术培训机构从事教师工作，或在各类公司企业进行教育产品设计、原画设计、插画设计、漫画设计及绘本设计等工作。

2、 1+1.5+0.5+1的培养模式

第一学年（1）夯实基础，第二学年分方向，第二学年至第三学年上学期（1.5）专业进阶，第三学年下学期（0.5）为校内实训实践，第四学年（1）为行业实习和毕业设计。通过梯进式的课程设置，将理论与实践有效结合，着力学生的专业能力培养。

3、“实践-实训-实习-就业”四位一体的培养体系

立足数字媒体艺术专业的实践应用性，教学培养的前期以课程作品的实践设计为导向，后期以综合性实训作品的创作为导向。每位同学均需参与大三下学期的实训作品展演，汇报展示三年来自己创作的优秀作品，同时邀请行业专家观摩打分，展演结束后学生可直接进入企业实习，为就业铺平前进的道路。

4、“以赛促教、科教融合”的培养方式

结合大学生创新创业的相关指导思想，本专业在教学中一方面将课内实践与课外竞赛相结合，将竞赛的选题与课程的内容有效结合，借助于竞赛的项目式设定思路，完善实践内容体系，以赛促教提升学生的学习创作积极性。另一方面，鼓励老师们将各类纵向课题和横向课题带入课堂，以实际的项目锻炼学生分析问题与解决问题的能力，提升学生的专业能力和科研意识。

5、团队化的教学模式

依据专业教师的个人特长以及专业课程的内容属性，专业教师在专业方向团队划分的基础上，又划分了众多的课程教学团队，众多课程采用团队教学的模式有效发挥每位教师的个人优势，使学生获得最优的教师资源配置，提升课程教学成效。